ll y a toujours eu des enfants en difficulté à l’école. Ce qui a changé, c’est notre compréhension. Grâce aux neurosciences, on sait aujourd’hui que derrière ces troubles se cachent parfois des atypies cérébrales qui peuvent freiner certains apprentissages.
Pour la Dr Michèle Mazeau, il est primordial de détecter ces difficultés le plus tôt possible et de mettre en place des adaptations, notamment dans le cadre scolaire. L’approche dite « Réponse à l’intervention » peut en être une clé.
Mais malgré des avancées majeures au cours des dernières décennies, des obstacles persistent : méconnaissance des troubles, idées reçues, manque de formation des professionnels de santé… Pour cette médecin engagée, la vigilance reste essentielle : « On n’a qu’une enfance, il faut y faire attention. »