En Amérique du nord, la simulation est un outil pédagogique à part entière. L’accréditation des centres est possible au moyen de référentiels validés.
En Europe, elle est plus récente et les inégalités de pratique sont importantes. En France, elle demeure artisanale, avec une grande dispersion des méthodes et une recherche encore très peu structurée. Le seul cadre légal existant est celui du développement professionnel continu (DPC) tel que définit dans la loi HPST2.
Un rapport de mission de l’HAS propose dix actions « qui permettraient un développement structuré de la simulation et un impact incontestable sur la qualité et la sécurité des soins », ainsi que quelques règles validées dans littérature internationale, telles que le debriefing systématique par exemple.
A retrouver dans notre dernière enquête, la simulation médicale !
Source:
Laurent Teuma
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